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Miércoles, 31 de Julio de 2013 15:02

Lanzamiento del informe Estado Mundial de la Infancia 2013

CONAIPD participa en Lanzamiento del informe Estado Mundial de la Infancia 2013
 
El Consejo Nacional de Atención Integral a la Persona con Discapacidad (CONAIPD), el Consejo Nacional de la Niñez y de la Adolescencia (CONNA) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) participaron este día en el evento de Lanzamiento del Informe Estado Mundial de la Infancia 2013, que este año se centra en las niñas y niños con discapacidad.
 
La Presidenta del CONAIPD, Violeta Menjívar, la Directora Ejecutiva del CONNA, Zaira Navas dieron a conocer la situación que enfrentan la niñez y adolescencia con discapacidad, tanto en el ámbito nacional, como internacional, además de los retos y desafíos a superar para lograr su inclusión en la sociedad.
 
Las niñas y los niños con discapacidad y sus comunidades se beneficiarían si la sociedad se centrara en lo que los niños pueden lograr en lugar de en lo que no pueden hacer. Esta es una de las principales conclusiones del Estado Mundial de la Infancia 2013 (EMI), el  informe anual que publica el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) sobre la evolución de los indicadores que reflejan el grado de desarrollo de la infancia en cada país y que se presentó hoy en San Salvador. El documento, que siempre incluye un análisis sobre alguna de las situaciones que vive la infancia en el mundo, en esta edición 2013 se ha centrado en las niñas, niños y adolescentes (NNA) con discapacidad que, según se estima, son 1 de cada 20 menores de 14 años.
 
El EMI indica que los NNA con discapacidad se encuentran entre las personas más marginadas del mundo y tienen menos probabilidades de recibir atención médica o de ir a la escuela. Se encuentran entre los más vulnerables a la violencia, el abuso, la explotación y el abandono, sobre todo si se les oculta o se les ingresa en instituciones, una situación habitual debido al estigma social. El género es un factor clave, ya que las niñas con discapacidad tienen menos probabilidades de recibir atención.
 
“La discriminación por motivos de discapacidad es una forma de opresión”, señala el informe, que además añade que existen pocos datos precisos sobre el número de niños con discapacidad, qué discapacidades tienen y la forma en que afectan a sus vidas. Como consecuencia, son pocos los gobiernos que disponen de una orientación fiable para la asignación de recursos a fin de apoyar a los NNA con discapacidad.
 
La inclusión beneficia a toda la sociedad.
Para contrarrestar esta situación, el informe muestra cómo las sociedades pueden beneficiarse si son inclusivas para los niñas y  niños con discapacidad. Por este motivo, UNICEF insta a aumentar las actividades para apoyar la inclusión de los niños con discapacidad para hacer frente a la discriminación, entre otros medios, a través de la educación inclusiva, que amplía los horizontes de todos los NNA.
 
A pesar de que el informe reconoce que se está avanzando hacia la inclusión de los niños con discapacidad, alrededor de un tercio de los países del mundo no han ratificado hasta el momento la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
 
El Estado Mundial de la Infancia hace hincapié en la importancia de involucrar a los niños y adolescentes con discapacidad, consultándoles acerca del diseño y la evaluación de los programas y servicios destinados a ellos, pues todos se benefician cuando los enfoques inclusivos tienen en cuenta la accesibilidad y el diseño universal de los entornos.
 
Avances y retos en El Salvador
 
En El Salvador, según el Censo de Población y Vivienda 2007, el 4.1% de la población son personas con discapacidad. Una investigación realizada por la Organización Panamericana de la Salud, la Organización Mundial de la Salud, la Cooperación Alemana y la Universidad Don Bosco, entre los años 2000 y 2001, reportó una prevalencia de personas con discapacidad del 12%. También se estableció el 87% de niñas, niños y adolescentes (NNA) con discapacidad que estaban en edad escolar no asistían a la escuela.
 
El Salvador ha sido signatario de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1990 y de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo (CDPD) en 2007. Además, en las prioridades nacionales recogidas en el Plan Quinquenal de Desarrollo, la reducción de la exclusión social es uno de los diez ejes principales. Por otra parte, el país cuenta con una ley vigente de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad, que ofrece un marco jurídico para facilitar el cumplimiento de los derechos y obligaciones estatales; y la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia, que puntualmente establece la igualdad jurídica de niñas, niños y adolescentes, el derecho a una vida digna, el acceso a la salud y a la educación y la protección de la niñez y adolescencia con discapacidad. Asimismo, el país ha iniciado un importante camino en el avance hacia la educación inclusiva.
 
No obstante, El Salvador tiene por delante una serie de retos por los que trabajar:
-La lucha contra los estereotipos y prejuicios y la promoción de la toma de conciencia sobre las capacidades y aportaciones de la niñez con discapacidad.

-La mejora de la accesibilidad para la niñez con discapacidad con infraestructura adecuada a sus necesidades y sin barreras arquitectónicas.

-La visibilización de  las situaciones de violencia y abuso contra las NNA con discapacidad, el fortalecimiento de capacidades en los garantes de derechos para que den una respuesta efectiva para la prevención y atención de víctimas.

-El fomento de mecanismos de comunicación accesible que permitan el derecho al acceso a la información a las NNA con discapacidad, a fin de que su participación en todos los ámbitos no se vea limitada.

-Inclusión del tema de discapacidad como un eje transversal en los diferentes niveles académicos, a fin de garantizar el derecho a la educación.

-Un sistema de registro e indicadores estadísticos sobre personas con discapacidad en su contexto, que incluya en los instrumentos de recopilación aspectos de cualificación y caracterización de NNA con discapacidad del país.

 

   

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